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不忘初心 携手并进 快乐成长——徐州市“三师提升工程”第十坊于少华街小学举行第四次活动

来源:徐州教育在线-少华街小学     2018-11-14     责任编辑:点滴     阅读:1108次
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  橙黄橘绿皆盛装,雨润彭城天未霜。

  一路携手风景异,素养提升共成长。

  11月7日,徐州市“三师提升工程”第十坊成员相聚在十坊研修基地徐州市少华街小学。来自开发区教师发展中心的陶亚男老师,铜山区房村镇中心小学的潘慈奎校长,少华街小学陆岩老师,铜山张集木犁小学的杨雪梅老师,铜山黄集实验小学的占忠慧老师,江苏师大附小的杨雪艳老师,鼓楼小学的巩慧敏老师,邳州市运师附小北校的于富民老师,和特级教师查晓红导师及坊主少华街小学张红校长一起,开展了本年度第四次课堂教学及读书汇报研修活动。

  第一节课,A组的杨雪艳老师执教了六年级《爱之链》一课。此文从三个画面巧妙地构成了小说的情节,刻画了人物,让读者感受到浓浓的人间真爱,因此,杨老师独辟蹊径,她带领学生关注人物、情节、环境,学写环境描写,感受,实现了从教课文到教语文的转变。

  首先,品读课文两处环境描写,体会小说环境描写作用,一步步学习写好意象、巧妙叠加、合理分布等写作手法;

  其次,运用写作手法尝试环境描写,从选好意象到写好一句、写好一段,逐步螺旋递进上升。

  从学习“选好意象”和“巧妙叠加”,到学写“合理分布”,再到尝试环境描写,杨老师的教学环节清晰,目标简约,使学生在40分钟语文课上,环境描写、赏析环境描写的能力渐进增强。

  与此同时,B组的于富民老师和四(1)班的孩子们一起,走进了上古神话《开天辟地》。课堂从“聊神话”开场,在“感受神奇环境”,“认识神奇人物”和“品味神奇事情”中展开,于老师带领学生,用思维导图的方式,梳理出中国神话故事的三大元素:环境、人物、事情。

  40分钟里,学生在语言文字中行走,品味了“环境、人物”处语言的简洁美,品析了“神奇事情”中语句的对称美,在合作创作练习中进行对偶句尝试,最后,又在古今对比中,涵泳体会汉语的魅力。于老师的设计,抓住了文本的特点,上出了神话的味道,既有语言建构,也有表达训练,是语文味和情趣味浓浓的一节语文课。

  第二节课,A组的陆岩老师和二(4)班的小朋友一起阅读绘本《逃家小兔》。课堂上,陆老师引领着孩子们走进这一充满浓浓亲情的绘本故事,通过阅读交流,让学生感受无私而伟大的母爱。

  陆老师根据文本特点和二年级小朋友爱表现的特点,巧妙创设情境,开展了一系列读、演、说的活动,指导学生根据故事情节想想练说,并复述完整的故事。小朋友们在轻松愉悦的氛围中,产生了浓厚的表达兴趣,也形成了一定的阅读理解能力。

  同一时间,占忠慧老师与五(6)班的学生,穿越到了大唐时期,来到了长江水畔、黄鹤楼上,一起感受《黄鹤楼送别》中的离愁别绪。占老师先是指导学生将《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗读得正确、流利、有停顿,接着引导学生诗文对照试理解,很快就突破了课文中的难点、知识点。

  接下来,占老师启发学生独立学习,细细品读课文:你从哪些文字感受到浓浓的依依惜别之情,作者是怎样将这种浓浓的情感表达出来的?在学生有了独特体验后,占老师组织他们进行合作学习,在交流汇报中,充分阅读文本,感受语言文字背后的深厚情谊。

  课堂教学后,大家移步多功能报告厅,在导师查晓红的带领下,开展了评课研讨和“教育微讲座”读书交流活动。

  陆岩老师结合自己的思考与教学实践,从探明学情、依学定教、教学相长等几个方面向大家汇报了她的《低年级写话起步教学的思考与实践 》。

  张红校长从专业阅读的角度,分享了自己的读书心得《对话:情境教学的萌发》,让大家充分感受到情境识字教学、情境阅读教学、情境作文教学的无穷魅力,可以有效促进儿童的发展。

  杨雪艳老师分享的是《绝知此事要躬行——<教与学的秘密>读后有感》,她引用刘国光先生的“不唯书 、不唯上、 但唯实”的观点,表达了自己要且读且思、且行且知、在读与思之间纲举目张、福荫课堂的美好愿景。

  陶亚男老师阅读的是《终身成长》一书,她以《运用成长型思维引导学生成长》为主题,厘清了“固定型思维模式”和“成长型思维模式”的概念,并分享了“成长是一辈子的事,它无关年龄,停滞成长才是最可怕的衰老”等系列金句,给大家留下了思考。

  占忠慧老师微讲座的主题是《以理性的眼光审视语文》,她带来的是王荣生教授的《 语文科课程论基础》一书,并结合生动的课堂案例,说明不同类型的选文有不同的功能及其发挥方式,在语文教学中需要不同对待。

  于富民老师汇报的主题是《读懂言外之意 追求涵泳体察》,他推荐了李维鼎教授的《语文言意论》,选取了书中的“言外之意”部分,引用古人解读文章的观点,主张语文课堂上,教师要善于启发学生用“另一只眼睛”,循着文本之“当然”,去探求个“所以然”,听出弦外之音,读出言外之意,揭开言语面纱,解开文字编码,体悟人物心理。

  潘慈奎校长根据自己研究的课题展开阅读,他分享的是《寻访诗心》主题讲座,带领大家走进诗的国度,感受诗的脉搏,体会诗的韵味,访寻诗的意境。

  微型的讲座,温馨的分享,如茶,口口弥香;短小的分享,似雨,阵阵润心。

  导师查晓红在总结发言时,引用陶亚男老师讲座中的“再成长”一词,勉励每一位坊员,莫忘来时路,砥砺再前行。她说,“三师提升工程”是一个难得的平台,让你我朝着专业化的道路发展,希望每一位坊员以此为契机,发展自己,并在自己的岗位上最大化地发挥辐射作用。

  回首二〇一八,在导师和坊主的带领下,坊员们精诚团结,思索实践,寻求新突破;展望二〇一九,在课堂与教研的融通中,我们将携手前行,开拓创新,不断成长!

  通讯员:张红 于富民


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